公开课第期走进名园安徽师范大

新一期“走进名园”要开播啦！这一期我们将带领大家去往哪所名园呢？

精彩预告

“我们要办什么样的幼儿园？”

“我们的孩子从幼儿园毕业，他们将成为怎样的人？”……

本期“走进名园”请您跟着我们的镜头来到安徽师范大学幼教集团，在这所“让孩子像孩子一样成长”的幼儿园里，孩子们在园一天会玩儿些什么？家长和老师们会说些什么？园长又会分享哪些环境创设和课程建设的思考和感悟呢？

4月7日(本周四)13:00—14:00，亿童幼师网校公开课“走进名园”将带您走进这所充满了快乐与自由的幼儿园，记得准时来参加哦！

“艺术润泽心灵，环境涵养人格”，这是安徽师范大学附属幼儿园（以下简称附幼）多年办园实践以及发展的基础上，凝练和聚焦在艺术教育和空间环境创设上的理念。附幼的老师们深知自己应长期承担一种支持幼儿探索，在环境中促进幼儿获得有效经验的责任。他们在幼儿园创设出多层次的活动空间，提供给幼儿开展户外活动，不同年龄段的幼儿就得以在这里相互交流、形成友谊、进行游戏，各个不同的游戏场便成为了孩子们构建对话与寻求合作的最佳场所，孩子们在环境中自由自主的保持好奇心和可贵的探索精神。附幼的空间环境创设符合了四个特性，究竟是哪四个特性呢？本期的走进名园课程中将会有图文并茂的介绍，大家可在视频中详细了解。附幼认为，幼儿园教育本质是一种养成教育。附幼树立“回归自然、成就自己”的办园思想，因地制宜建设适宜的课程体系。从年9月开始，在集团成立课程组，定期召开会议，共同建构幼教集团园本课程及教学资源库。课程组每月提前审核修订下月的课程计划，并召开集团教学发布会。集团课程组根据教学过程中出现的问题制定研究内容，形式多样，有专题研究、经验分享、集体教学示范课等等。附幼强调因材施教，由原来“发现和选拔适合教育的儿童”转变为“创造适合每一名儿童的教育”，通过各类游戏、个别化学习、小组学习、集体教学等不同学习形式，注重每一个幼儿自身的幸福和成长。那么，附幼孩子们的游戏与学习是如何开展的呢？我们就通过一个课程故事——“我的家乡之雕塑微研究”来了解附幼的项目课程吧！我的家乡之雕塑微研究01雕塑初体验在“我的家乡”主题课程下，孩子们对于“芜湖”有了很深入的了解，我们计划以“我们的约会”活动来结束这一主题。在活动中，孩子们选择了自己感兴趣的地方去约会，如大白鲸海洋馆、科技馆，师大校园、雕塑公园等等。在这个过程中，他们对雕塑产生了浓厚的兴趣，孩子们经常会说“我今天去雕塑公园啦，我看到了什么……”另一个孩子也马上应和说“我也去雕塑公园了，我还看到了什么……”依托孩子们的兴趣，我们班级开展了一场“雕塑之旅”。0揭秘雕塑

1.音乐游戏：雕塑博物馆

雕塑是不会动的

.美术活动：画雕塑

幼儿进行照片写生

3.美术活动：立体纸雕（卡纸、锡纸）

在平面的基础上进行小型创意纸雕

4.泥塑活动（陶土制品）

圆雕、浮雕、镂空雕的区别

03“雕塑”再探索活动中，孩子们又生发了新的讨论和探索：“报纸可以立起来吗？可以用来做雕塑的材料吗？”1.如何将报纸立起来？用胶带增加厚度.在“立起来”的基础上，如何让它更稳固？

加厚、加固

3.还可以“更高、更大”吗？在哪里增加高度更合适？

4.“更高更大”后出现问题：会倒怎么办？

用树枝将其加固

5.用线再次进行加固、缠绕和装饰。作者

安徽师范大学幼教集团文津分园中三班万丹丹朱文心

看到这里，你们以为孩子们对雕塑的研究结束了吗？不，孩子们还延伸出了精彩的户外建构游戏呢！附幼的课程让我们感受到，幼儿真正处在一个自己的需求、兴趣得到充分满足的世界里，幼儿的生命力得到更有力的成长。

这些课程实践只是安徽师范大学幼教集团课程体系的冰山一角，想要了解更多的相关内容，记得锁定本周四中午13:00亿童幼师网校公开课《让孩子像孩子一样成长——走进安徽师范大学幼教集团》，还等什么，赶快定好闹钟，准时参与吧！