孩子考了好成绩,该用金钱来奖励吗专家说需

导读：

我们经常在一些海洋馆、动物园，看到那些驯兽师们训练动物时，最经常使用的方法，就是用食物去奖励那些受驯的小动物们，以此让小动物们做出驯兽师们所期待的动作。这种行为其实属于心理学上的“操作性条件发射理论”，这是由心理学家斯金钠，通过不断地做过关于“奖励”的实验，而得出结果，也就是说“奖励“在人类和动物身上，都是获得期望行为的最佳的手段，

奖励就作为一种激励的手段，鼓舞着人心，也是增进人们荣誉感最常见的措施，奖励可以调动人的积极性，挖掘人最大的潜力。对于孩子来说，适当的奖励，也是教导孩子的最好策略。

奖励孩子的方式有很多种，金钱奖励也是大家最常见的一种方法，前不久，一位同事在群里发来消息跟大家炫耀，儿子期中考试得了全班第一，孩子爸爸一高兴立即奖了孩子元现金，孩子高兴了好几天，甚至还写了一篇作文叫《努力是有很用的》。马上就有另外一些同学开始反驳了，认为对孩子进行金钱奖励是不可取的，容易使孩子变得功利，“财迷心窍”，也有同事认为，孩子有了金钱可以买到自己想要的物品，满足自己的需求，所以适当的金钱奖励，可以增强孩子学习的积极性。那么“金钱奖励法”，对孩子来说真的可取吗？教育专家：谨防弊大于利！

我们都知道，金钱作为现代社会的交互工具，也是我们在这个经济社会必备的媒介，金钱可以换取物质，孩子也是迟早要踏入社会接触金钱的，早一点培养孩子的金钱意识，可以帮助家长避免孩子乱花钱或者太贪钱，家长也有义务帮助孩子建立正确的金钱观。适当地使用“金钱奖金法“，确实也能帮助孩子增强劳动的积极性，让孩子通过自己的劳动换取报酬，从而体会赚钱的不容易，这也无可厚非，但是单纯的金钱奖励，在短期内可能会起到效应，如果只是单纯地用金钱来满足和激励孩子，对孩子的成长是不利的，长期来看是不可取的。

青少年研究中心的专家孙云晓说：“在学习上，用金钱奖励，这种导向也会扭曲孩子的学习动机，而孩子学习最好的动机，是因为自己的认知需求，个人的发展需要，能在社会的激烈竞争中立于不败这地，也为报答父母而学习。”

之前看了一本书，书中记载了一个非常有意思的实验，我们称它为“德西”效应。在这个实验中，研究人员将大批学生各分成2组，A组跟B组，在实验的第一个阶段，大家都是统一的没有报酬的解答问题，而在第二阶段中，A组的同学被研究人员告知，每解答一道题就可以得到一美元的奖励，B组无奖励解答；第三阶段，所有的学生可以自行选择，是休息还是答题，但是A组取消原来的奖励，不会得到报酬；

实验结果发现，在第二个阶段的时候，A组被奖励的学生，在答题上表现得非常积极，但是到了第三阶段，A组则几乎没有一个人继续答题，反而B组的同学在有很多对答题感兴趣。

此实验可见，物质、金钱上的奖励并不是完全起效，反而还有一定副作用，把孩子的学习跟金钱挂钩，本该完成的任务，就变成了需要付报酬才能去实施行的工作，使孩子过于物质化，失去积极主动的热情，阻碍了孩子内心学习的欲望，限制了孩子内在的驱动力、创造力以及想象力。

“金钱奖励”的出发点是好的，也只能作为一种辅助教育的手段，要用得适当、合理，不能给予奖励太多，如果从学到到生活，不停地用“金钱奖励”，孩子就会觉得自己努力的“唯一”结果就是为了得到金钱奖励，若有一天，这金钱奖励没有，那么孩子努力也就没有奔头了，满足孩子被大人肯、欣赏、表扬的心理需求，除了金钱奖励，也可以是一个大大的拥抱，一句真心的赞扬，一件小小的礼物，一次全家的旅行等等，这些行为同样也能达到良好的效果。

物质上的奖励应当与精神奖励相结合！如何进行精神奖励呢？

口头上的表扬

父母在言语上对孩子进行口头上的表扬，不仅可以给予孩子一定鼓励，而且还能增加孩子的自信心，尤其是孩子在改进自己的弱点时，一定不要吝啬口头上的表扬。

心理上的奖励

孩子也有“攀比”心理，如果孩子在某些方面有进步，家长可以抓住孩子“好胜心强的”心理特征，通过将孩子与其他小朋友的表现进行对比式表扬，让孩子的心理产生优胜感。以此达到激励孩子的目的。

行为奖励

当孩子表现好时，家长不妨对孩子多进行手势鼓励，比如对孩子竖大拇指、鼓掌或者属于你们之间的小动作。

你平时都是如何奖励孩子的呢？不妨积极发言，一起交流！

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